El cerebro de Hugo. Documental


"Uno puede haber ganado un Premio Nobel
y ser incapaz de decir Buenos Días 
de forma socialmente  aceptable. 
Son dos facultades completamente distintas"

Ayer se celebró el DÍA INTERNACIONAL DEL SÍNDROME DE ASPERGER, como cada año desde 2007, coincidiendo con el aniversario del nacimiento de Hans Asperger, psiquiatra austríaco que describió por primera vez este síndrome.

El síndrome de Asperger está incorporado en la definición de TEA (Trastorno del Espectro Autista). Según los criterios que establece el DSM 5 se identificaría bajo la denominación de “TEA sin déficit intelectual acompañante” o “TEA sin discapacidad intelectual asociada”. La denominación social de síndrome de Asperger se mantiene por una cuestión identitaria y por sentimiento de pertenencia que pueden presentar las personas que han sido diagnosticadas bajo esta categoría (Asperga)
El síndrome de Asperger es una de las variantes del autismo, algunos especialistas lo suelen denominar también “Autismo de alto nivel”. 
La identidad y naturaleza diferentes no pueden ser de ninguna manera una excusa para dejar de lado a uno de los sectores más débiles y sensibles de la sociedad, aislándonos del resto y relegándolos al vagón de cola en sus legítimas aspiraciones sociales.

Es por ello, que hoy, desde espacio, quiero compartir el documental “Le Cerveau d´Hugo”, para que conozcamos mejor a las personas con Asperger y sus familias, a saber cómo viven, cómo se esfuerzan por superar las propias limitaciones y las que socialmente les imponemos a causa del desconocimiento y a la falta de recursos adecuados, y a buscar entre todos y todas, nuevas formas de aprovechar sus capacidades, dotarles de oportunidades y sobre todo, de derechos; esas divercapacidades originales, creativas y especiales, que son su seña de identidad.
“EL CEREBRO DE HUGO” es un documental francés de 100 minutos de duración. Una producción de 2012 dirigida por Sophie Révil y producida por Kwanza
El documental trata de explicar cómo se comporta el cerebro de una persona con Síndrome de Asperger, para ello recurre a Hugo, un personaje ficticio al que vemos crecer y enfrentarse a todas las dificultades que implica su trastorno en las diferentes etapas de su vida. 
Hugo es un personaje inventado, pero todos los detalles de su vida son reales, inspirados en personas con autismo a las que se ha entrevistado. La contraposición entre el orden de su mente y el caos que supone el mundo real es una de las dificultades a las que se enfrenta Hugo cada día. La incomprensión de sus compañeros de colegio, las miradas de la gente, la dificultad para conectar con los demás, todo esto forma parte del día a día de la mayoría de las personas con autismo. Esta vertiente, la de la entrevista, es otro de los puntos fuertes del documental, los testimonios de personas que presentan este mismo trastorno, dotan de fuerza y emoción a la cinta, al tiempo que refuerzan la veracidad de la historia de Hugo.
A través de este documental de ficción, sensible y conmovedor, con actores de diferentes edades, descubriremos el caótico viaje de Hugo desde su nacimiento hasta la vida adulta. Así como su difícil batalla para integrarse en la sociedad.
Éste documental fue emitido por RTVE, en el espacio "La Noche Temática"  en septiembre del 2016, bajo el título "Convivir con el autismo" y celebramos que un medio público y de calidad, preste su servicio a la emisión de estos programas divulgativos que mejoran las vidas de todos y no a voceros ignorantes sin la más mínima humanidad, ni conocimientos.
Podéis ver el documental completo aquí: 



Seguramente, al llegar al final, os preguntaréis qué pieza toca Hugo a su piano....pues aquí la podéis escuchar...esa es la sensación que deja esta cinta...



A continuación y como recurso para el aula, si queréis profundizar antes de ver el documental, podéis consultar en línea, la Guía sobre El Síndrome de Asperger que elaborado con gran acierto las psicólogas de la Asociación Asperger Asturias, Pilar C. Zardaín y Gema Trelles es un completo manual de 72 páginas con las que sus autoras pretenden crear una base informativa sólida con la que poder entender el trastorno generado por el Síndrome de Asperger y cómo trabajar todos los aspectos relacionados con las personas afectadas y sus familiares.


Para saber más: 
- Confederación Asperger España
- Aspergex. Asociación Síndrome de Aspergex Extremadura
- Otros recursos sobre ASPERGER BIBLIODIVERSIA

Julia Gonzalo

Lost Property (Objetos Perdidos)


"Mi memoria conserva apenas solo
el eco vacilante de su alta melodía:
lamento de metal, rumor de alambre,
voz de junco, también
latido, vena"
-Ángel González-

   Como cada 21 de septiembre, se celebra el Día Mundial de la enfermedad de Alzheimer, caracterizada por una pérdida de memoria y otras habilidades intelectuales de forma tan severa que no solo llega a afectar a la persona que la presenta, sino que causa un gran impacto en millones de familiares, amigos y cuidadores. En torno a este día, la totalidad de las organizaciones que dedican su labor a lucha contra esta enfermedad tienen un doble objetivo: por un lado, sensibilizar a la sociedad española a cerca de esta "epidemia del siglo XXI", así como sus consecuencias sanitarias; y por otro lado, desarrollar una campaña de educación sanitaria dirigida a promover la prevención de esta patología, que afecta a más de 4,5 millones de personas en España. 
   Situada en ese primer objetivo de sensibilización, hoy quiero compartir "Lost property" (Bristol. Reino Unido, 2017), un corto de animación independiente, escrito y dirigido por la ilustradora y experta en animación Asa Lucander 


   A través de unos personajes creados y animados en flash y unos fondos pintados en Photoshop, Asa nos muestra una historia conmovedora y bellísima protagonizada por dos personas mayores. Ella se dirige cada día a una oficina especial de objetos perdidos con la esperanza de encontrar el suyo. En este espacio mágico le espera paciente él, que diligentemente la acompaña en su búsqueda.


 Cada día que pasa las expectativas fallan, las esperanzas se desvanecen. Después de buscar en una serie de habitaciones encantadas, finalmente encuentran mucho más de lo que jamás esperaron. 

   La historia está acompañada de una música preciosa compuesta por David Arch & Mark Campbell, complemento ideal para despertar la emoción que produce esta deliciosa visión de la pérdida de bien más preciado que nos identifica: nuestros recuerdos
   Podéis ver el corto a continuación. Disfrutad!


   Si tienes interés por otros recursos (cuentos, libros, cine,...)  que traten la enfermedad de Alzheimer, pincha sobre la imagen de nuestra chica y podrás acceder a una selección de post que ya publiqué en el blog. 
Más recursos sobre Alzheimer

Recursos para el aula:
   Existen multitud de actividades de estimulación cognitiva que pueden trabajarse día a día con las personas que padecen esta enfermedad, para mejorar su calidad de vida manteniendo y estimulando sus funciones cognitivas. Para ello hay que contar con una formación previa y el asesoramiento de un/a Terapeuta Ocupacional. He seleccionado "El Libro de la memoria (Historias de vida) porque guarda relación con el post de hoy y puede trabajarse procedimentalmente con los alumnos y alumnas del Ciclo de Grado Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia. "El libro de la memoria" forma parte del proyecto "Activa la mente" publicado por Fundación la Caixa y es una actividad flexible y polivamente que puede ser adaptado y utilizado en entornos tan diversos como centros de días y residencias, asociaciones de enfermos y familiares o domicilios particulares. Básicamente consiste en presentar de manera ordenada las etapas habituales de la vida, desde el nacimiento hasta la vejez. Sus apartados permiten establecer la biografía de la persona y diferenciar su entorno actual. Podéis echarle un vistazo en la siguiente aplicación en línea, o bien, descargarlo en pdf.


Te interesa:
   El post de hoy se lo dedico a todas las organizaciones e instituciones que trabajan en la lucha de esta enfermedad, pero especialmente al  Club de la Memoria Alzhei Cáceres, por la profesionalidad, dedicación y humanidad de las personas que allí trabajan. Son una balsa de esperanza tanto para enfermos como para familiares. Gracias
   Si te ha gustado este post y te resulta útil, comparte, por favor. Si además quieres compartir otros recursos relacionados puedes dejarnos un comentario. Este proyecto es de todos y todas y se alimenta también con vuestra aportación. 
Julia 

Proyecto Miradas: Exposición fotográfica

  
Crear es Sentir

El "Proyecto Miradas" es el resultado de un taller experimental llevado a cabo en el Centro Residencial y Familiar de Mensajeros de la Paz Extremadura en Nuñomoral, Las Hurdes. Este trabajo pretende aportar una visión sobre la importancia de aplicar las técnicas y usos de la fotografía terapeútica para la mejora de la salud y la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. El uso de la fotografía en el ámbito terapéutico constituye una herramienta rehabilitadora en la atención a las personas con discapacidad intelectual, un método de expresión de sus emociones, afectos y de su capacidad creativa. El resultado final de dicho proyecto lo forman un total de 60 fotografías, realizadas por los usuarios participantes en el taller,  entre las que podemos ver fotografía monumental, contemporánea, retratos, paisajes, la fotografía rural y de la vida diaria en la Sierra de Gata, Las Hurdes, Sierra de Francia, Salamanca, Madrid, Los Barruecos y Plasencia. 
Daniel Íncera y Beatriz Márquez
Este hermoso trabajo se expondrá a partir de mañana lunes 6 de febrero en el IES Al-Qázeres de Cáceres y podrá visitarse tanto por la Comunidad Educativa del centro, como por la población general. La apertura de la muestra estará precedida de una ponencia por parte de los responsables del proyecto,  Daniel Íncera (Psicólogo) y Beatriz Márquez (Terapeuta Ocupacional) dirigida a los alumnos y alumnas de los Ciclos Formativos de Grado Superior en Integración Social, Educación Infantil y Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia en la que compartirán con nosotros esta experiencia tan creativa. 
Muchas gracias a Martina, Teodoro, Estrella, Antonio, Fulgencio, Mª Eugenia y Maximino por compartir sus miradas con nosotros. Las acogemos con gran ilusión.  



A continuación, os enlazo una serie de recursos que complementen la visita a la exposición. Podéis trabajar en el aula el concepto de Diversidad o adquirir una información más exhaustiva de la Discapacidad Intelectual visitando los enlaces recomendados. La información precisa, la formación constante, el respeto y la empatía son los únicos elementos que pueden modificar nuestras Miradas...


Para animar el ambiente...




El Regalo


¿Qué es la Discapacidad Intelectual? 
Javier nos lo cuenta a través de su hermana Lola (pincha sobre la imagen)


 Mi hermana Lola


Guía Didáctica de la Discapacidad para Secundaria
De ella podéis extraer recursos o ideas para trabajar la Diversidad Funcional.




"El Valor de la Diferencia"

"Lo incorrecto" Una nueva mirada hacia la discapacidad


Película Recomendada
(pincha sobre la imagen para acceder al enlace externo)



Para terminar...
Escuchamos el tema principal de la película "Yo tambien" La Casa Azul

Ojos negros. Lluís Farré

"Para aquellos niños y niñas que son diferentes. 
Por tanto, para todos"
En casa de la familia Calatayud ha ocurrido algo terrible: su hijo pequeño ha nacido con los ojos negros, y todo el mundo sabe que los ojos de la gente tienen que ser verde oliva.


Cuando la comadrona les anunció que su pequeño era diferente sus papás se llevaron un gran disgusto.
¿Qué habían hecho ellos para merecer esto?
Los Calatayud no estaban dispuestos a ser el centro de atención de todo el mundo, así que le pusieron todo el tiempo unas gafas de sol bien atadas al cogote para ocultar esos ojos negros. El pequeño no entendía bien por qué era tan importante para sus papás esconder sus ojos cuando el resto de niños que conocía eran tan diferentes unos de otros y a nadie le importunaba. Hasta que un día jugando esas gafas oscuras se le rompen y sus amigos descubren y aceptan sus ojos negros con la naturalidad y falta de prejuicios que caracteriza a los niños. 
"Ojos Negros" es un cuento delicioso y entrañable de Lluís Farré para tratar el concepto de diversidad con niños y niñas a partir de 6 ó 7 años. Nos cuenta de una forma tierna y sencilla que todos somos diferentes y que son precisamente esas diferencias las que nos hacen únicos y especiales. La Editorial SM pone a nuestra disposición, de manera justificada, una serie de recursos didácticos para poder trabajar el cuento en el aula y un material fotocopiable para el alumno
Podéis leer el primer capítulo en el siguiente enlace y comprobaréis que un elemento importante con el que cuenta Ojos Negros es el sentido del humor: